事件报告:Connaway教授,OCLC高级研究科学家在香港发言

谢谢Connaway教授与我们共享您的幻灯片! 

2017年3月31日,Mentor和Mentee Jo和Joey 参加了谈话 由香港大学教育学院展示。发言者是 Lynn Silipigni教授Connaway,高级研究科学家和OCLC研究中的用户研究总监。

在这篇博客文章中,乔和乔伊分享他们参加这项专业发展活动的经验。


Joey [Mentee]

使用我的导师Jo,正在参加谈话的第一项活动,“图书馆和信息科学的研究方法:研究人员,学生和专业人士的趋势和提示。”说实话,我不知道谈话是什么。我只是以为“好吧,因为我是香港的学生,我不必四处走动。那很棒!”事实证明,谈话引入了很多研究方法,大多是我的研究,以及与我的研究有关的事情,如何提高生产力。

谈论这些研究方法,我听到了一些来自我的课程。我认为分享扬声器,Connaway教授的面试经验,正在开放。作为一个图书馆和信息管理学生,我已经在我的项目中进行了几次面试。即使在这个学期,我也做了两个面试。然而,正如Connaway教授提醒我们的那样,面试并不像我们认为,特别是在编码,转录和分析方面一样容易。这并不意味着她正在沮丧,但这些问题一直出现。即使在其他数据收集或研究方法中,也存在挑战。因此,选择一种有助于回答研究问题的方法很重要。大多数研究人员面临的挑战是数据收集过程是耗时的。那么我们该怎么办?

答案是提高我们的产品。但那么,怎么做? Connaway教授建议了几种方式,我认为“了解最适合你的工作”至关重要。对我而言,我更喜欢在短时间内积极关注,而不是在电脑屏幕的一侧花了半天浏览Facebook,并在屏幕的另一边键入几个单词。令人惊讶的是,林恩教授说她喜欢在午夜工作,因为没有人会扰乱她。找到最适合您的方式,然后生产力将改善。

这是一个迷人的谈话(虽然我感到紧张意识到我可能是房间里唯一的本科生)。非常感谢您邀请我谈谈这次谈论,了解更多关于研究方法的信息。在谈话之前我们也有茶会议。它正在放松,有趣和快乐分享一些最近的问题发生在我身边。我期待着下一次会议:)

Jo [Mentor]

2015年,我很幸运地参加 第八届国际循证图书馆和信息实践会议。这对我来说是一个精彩的会议,因为在向我介绍了基于证据的实践的概念中,我试图在许多日常任务中采用的战略以及更大的项目。然而,我从未觉得在各种研究方法中均有完全配备,并且一直觉得我需要在图书馆实践的研究方法中需要某种“崩溃课程”。好吧 - 这个演示只是那个!

Connaway教授分享了一些最常用的研究方法,基于一些高度排名的图书馆和信息科学(LIS)期刊的分析。在所有分析中常见是图书馆专业人员的方法,例如调查,内容分析,访谈和焦点小组。 Connaway教授继续分享LIS研究的当前趋势:评估,民族志法,行为分析,文本挖掘和日志分析。 Connaway教授还提到了可用性测试,这是我在听证后特别感兴趣的区域 安迪祭司,发起人和椅子 Uxlibs. 讲话 学术图书馆员4会议 2016年6月。这绝对是一个我想了解更多信息的主题,我希望未来有机会练习一些这些方法。

虽然我总是很好奇研究方法,但我没有试图改善自己的研究设计,我也发现我作为一个主题图书管理员的角色有用。最新到达一系列研究方法对我来说能够支持学生和研究人员很重要。 Connaway教授还提到了图书馆员在数据管理方面的作用。她认为这不仅仅是作为支持角色,而且是图书馆员可以参与研究设计的角色。因此,进行和参与研究不仅对个人专业发展有价值,而且对于为我们的研究社区提供真实和有针对性的研究支持。

我很高兴我能够与我的介导乔伊一起参加这个演示文稿。不仅要赶上来的很有趣,但很高兴作为学生和图书管理员一起参加演示;看看谈话的哪些部分与我们专业发展的不同阶段相关。


谢谢Connaway教授的这个优秀的演讲,谢谢你 香港教育学院 托管演示文稿。您可以了解有关Connaway教授的新书中提到的这篇文章中提到的研究方法的更多信息 图书馆与信息科学研究方法,共同撰写 Marie L. Radford..